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    © 2021, Florent Michelot pour l’Équipe de recherche interdisciplinaire sur les familles réfugiées et demandeuses d’asile.

    PARCOURS POST-MIGRATOIRE DES ÉLÈVES RÉFUGIÉS ET DEMANDEURS D'ASILE ARRIVÉS AU QUÉBEC ENTRE 2015  ET 2018: ÉLÉMENTS ÉDUCATIFS ET SYSTÉMIQUES FAVORISANT OU DÉFAVORISANT LEUR EXPÉRIENCE SOCIOSCOLAIRE


    Josée Charette, Corina Borri-Anadon, Monica Ruiz Casares et Gina Lafortune
    Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) 
    (2019-2022)


    élèves réfugiés et demandeurs d'asile; expérience socioscolaire; parcours post-migratoire.

    Axe - Réalité des milieux scolaires et expérience socioscolaire

    ÉVALUATION DE LA RÉINSTALLATION DES PERSONNES RÉFUGIÉES ARRIVÉES AU QUÉBEC ENTRE 2016 ET 2019 ET DU CONTINUUM DES SERVICES D'ACCOMPAGNEMENT OFFERTS




    Garine Papazian-Zohrabian
    Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI) (2021-2022)



    personnes réfugiées; réinstallation; intégration; services d'accompagnement.

    Axe - Réalité sociale et communautaire

    PARCOURS POST-MIGRATOIRE DES ÉLÈVES RÉFUGIÉS ET DEMANDEURS D'ASILE ARRIVÉS AU QUÉBEC ENTRE 2015  ET 2018: ÉLÉMENTS ÉDUCATIFS ET SYSTÉMIQUES FAVORISANT OU DÉFAVORISANT LEUR EXPÉRIENCE SOCIOSCOLAIRE


    Josée Charette, Corina Borri-Anadon, Monica Ruiz Casares et Gina Lafortune
    Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) 
    (2019-2022)


    élèves réfugiés et demandeurs d'asile; expérience socioscolaire; parcours post-migratoire.

    Axe - Réalité des milieux scolaires et expérience socioscolaire

    ÉVALUATION DE LA RÉINSTALLATION DES PERSONNES RÉFUGIÉES ARRIVÉES AU QUÉBEC ENTRE 2016 ET 2019 ET DU CONTINUUM DES SERVICES D'ACCOMPAGNEMENT OFFERTS




    Garine Papazian-Zohrabian
    Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI) (2021-2022)



    personnes réfugiées; réinstallation; intégration; services d'accompagnement.

    Axe - Réalité sociale et communautaire

    PARCOURS POST-MIGRATOIRE DES ÉLÈVES RÉFUGIÉS ET DEMANDEURS D'ASILE ARRIVÉS AU QUÉBEC ENTRE 2015  ET 2018: ÉLÉMENTS ÉDUCATIFS ET SYSTÉMIQUES FAVORISANT OU DÉFAVORISANT LEUR EXPÉRIENCE SOCIOSCOLAIRE


    Josée Charette, Corina Borri-Anadon, Monica Ruiz Casares et Gina Lafortune
    Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) 
    (2019-2022)


    élèves réfugiés et demandeurs d'asile; expérience socioscolaire; parcours post-migratoire.

    Axe - Réalité des milieux scolaires et expérience socioscolaire

    ÉVALUATION DE LA RÉINSTALLATION DES PERSONNES RÉFUGIÉES ARRIVÉES AU QUÉBEC ENTRE 2016 ET 2019 ET DU CONTINUUM DES SERVICES D'ACCOMPAGNEMENT OFFERTS




    Garine Papazian-Zohrabian
    Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI) (2021-2022)



    personnes réfugiées; réinstallation; intégration; services d'accompagnement.

    Axe - Réalité sociale et communautaire

    PARCOURS POST-MIGRATOIRE DES ÉLÈVES RÉFUGIÉS ET DEMANDEURS D'ASILE ARRIVÉS AU QUÉBEC ENTRE 2015  ET 2018: ÉLÉMENTS ÉDUCATIFS ET SYSTÉMIQUES FAVORISANT OU DÉFAVORISANT LEUR EXPÉRIENCE SOCIOSCOLAIRE


    Josée Charette, Corina Borri-Anadon, Monica Ruiz Casares et Gina Lafortune
    Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) 
    (2019-2022)


    élèves réfugiés et demandeurs d'asile; expérience socioscolaire; parcours post-migratoire.

    Axe - Réalité des milieux scolaires et expérience socioscolaire

    ÉVALUATION DE LA RÉINSTALLATION DES PERSONNES RÉFUGIÉES ARRIVÉES AU QUÉBEC ENTRE 2016 ET 2019 ET DU CONTINUUM DES SERVICES D'ACCOMPAGNEMENT OFFERTS




    Garine Papazian-Zohrabian
    Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI) (2021-2022)



    personnes réfugiées; réinstallation; intégration; services d'accompagnement.

    Axe - Réalité sociale et communautaire